继续医学教育
繼續醫學教育
계속의학교육
CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2013年
9期
66-68
,共3页
李宏彬%岳凤枢%张燕%林运娟%吴凤娇%李健东
李宏彬%嶽鳳樞%張燕%林運娟%吳鳳嬌%李健東
리굉빈%악봉추%장연%림운연%오봉교%리건동
PBL%传统教学法%综合能力
PBL%傳統教學法%綜閤能力
PBL%전통교학법%종합능력
目的 探讨在耳鼻喉科本科见习教学中应用PBL教学法的教学效果.方法 选择在本院实习的2008级首都医科大学定向本科生46名,随机分为两组,PBL组23人采用PBL教学法,LBL组23人采用传统教学法,通过对比理论和技能考试、综合能力评分评价教学效果.结果 PBL组理论和技能考试、综合能力评分均高于LBL组(P＜0.05).结论 PBL教学法优于LBL教学法,在耳鼻喉科本科见习教学中取得了良好的教学效果,并且提高了学生独立分析问题、解决问题等方面的综合能力.
目的 探討在耳鼻喉科本科見習教學中應用PBL教學法的教學效果.方法 選擇在本院實習的2008級首都醫科大學定嚮本科生46名,隨機分為兩組,PBL組23人採用PBL教學法,LBL組23人採用傳統教學法,通過對比理論和技能攷試、綜閤能力評分評價教學效果.結果 PBL組理論和技能攷試、綜閤能力評分均高于LBL組(P＜0.05).結論 PBL教學法優于LBL教學法,在耳鼻喉科本科見習教學中取得瞭良好的教學效果,併且提高瞭學生獨立分析問題、解決問題等方麵的綜閤能力.
목적 탐토재이비후과본과견습교학중응용PBL교학법적교학효과.방법 선택재본원실습적2008급수도의과대학정향본과생46명,수궤분위량조,PBL조23인채용PBL교학법,LBL조23인채용전통교학법,통과대비이론화기능고시、종합능력평분평개교학효과.결과 PBL조이론화기능고시、종합능력평분균고우LBL조(P＜0.05).결론 PBL교학법우우LBL교학법,재이비후과본과견습교학중취득료량호적교학효과,병차제고료학생독립분석문제、해결문제등방면적종합능력.
