教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
5期
100-102
,共3页
具身认知%身体%课堂行为规范
具身認知%身體%課堂行為規範
구신인지%신체%과당행위규범
具身认知是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。近年来，具身认知已经跃居认知科学领域、哲学领域的最前沿，为越来越多的人所关注。用具身认知观点来审视当前课堂行为规范，我们可以发现，当前课堂行为规范的立论依据、教育影响都有待重新审视，甚至面临着革新。
具身認知是心理學中一箇新興的研究領域。具身認知理論主要指生理體驗與心理狀態之間有著彊烈的聯繫。近年來，具身認知已經躍居認知科學領域、哲學領域的最前沿，為越來越多的人所關註。用具身認知觀點來審視噹前課堂行為規範，我們可以髮現，噹前課堂行為規範的立論依據、教育影響都有待重新審視，甚至麵臨著革新。
구신인지시심이학중일개신흥적연구영역。구신인지이론주요지생리체험여심리상태지간유착강렬적련계。근년래，구신인지이경약거인지과학영역、철학영역적최전연，위월래월다적인소관주。용구신인지관점래심시당전과당행위규범，아문가이발현，당전과당행위규범적립론의거、교육영향도유대중신심시，심지면림착혁신。
