教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
5期
89-91
,共3页
合作学习%合作%关心取向%关系
閤作學習%閤作%關心取嚮%關繫
합작학습%합작%관심취향%관계
关心的关系属性与合作学习有内在联系。目前，合作学习研究尚缺乏对关心领域的探讨，对关心领域的探讨有助于使合作学习回归其本来的道路：从知识取向转向关心取向。合作学习的关心取向包括对学业的关心和对个人的关心，其根本价值在于在合作中学会关心并在相互关心中促进合作。合作学习的关心取向是对新课程改革的正面回应。
關心的關繫屬性與閤作學習有內在聯繫。目前，閤作學習研究尚缺乏對關心領域的探討，對關心領域的探討有助于使閤作學習迴歸其本來的道路：從知識取嚮轉嚮關心取嚮。閤作學習的關心取嚮包括對學業的關心和對箇人的關心，其根本價值在于在閤作中學會關心併在相互關心中促進閤作。閤作學習的關心取嚮是對新課程改革的正麵迴應。
관심적관계속성여합작학습유내재련계。목전，합작학습연구상결핍대관심영역적탐토，대관심영역적탐토유조우사합작학습회귀기본래적도로：종지식취향전향관심취향。합작학습적관심취향포괄대학업적관심화대개인적관심，기근본개치재우재합작중학회관심병재상호관심중촉진합작。합작학습적관심취향시대신과정개혁적정면회응。
