读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
15期
195-195
,共1页
小学数学%小组合作%教学
小學數學%小組閤作%教學
소학수학%소조합작%교학
随着新课程的实施，“自主、合作、探究”的学习方式正在被越来越多的教师所使用。然而，小组合作的实践中我们常常会发现：课堂成了优等生展示的舞台，学优生由于具备了合作交流的某些条件和优势，在小组中处于主宰地位，承担主要责任；学困生则由于心理、行为习惯、学习能力障碍等原因处于从属或忽略地位，缺乏主动参与。那么，如何调动学困生参与的积极性，实现小组合作所倡导的“不求人人成功，但求人人进步”的目标？本人从激发学习兴趣、构建学习小组、设计问题分层、科学运用评价四个方面作了阐述。小组合作学习是数学新课标倡导的重要学习方式之一，如何在小学数学教学中实施小组合作学习，笔者结合自己的实践，谈几点粗浅的认识。
隨著新課程的實施，“自主、閤作、探究”的學習方式正在被越來越多的教師所使用。然而，小組閤作的實踐中我們常常會髮現：課堂成瞭優等生展示的舞檯，學優生由于具備瞭閤作交流的某些條件和優勢，在小組中處于主宰地位，承擔主要責任；學睏生則由于心理、行為習慣、學習能力障礙等原因處于從屬或忽略地位，缺乏主動參與。那麽，如何調動學睏生參與的積極性，實現小組閤作所倡導的“不求人人成功，但求人人進步”的目標？本人從激髮學習興趣、構建學習小組、設計問題分層、科學運用評價四箇方麵作瞭闡述。小組閤作學習是數學新課標倡導的重要學習方式之一，如何在小學數學教學中實施小組閤作學習，筆者結閤自己的實踐，談幾點粗淺的認識。
수착신과정적실시，“자주、합작、탐구”적학습방식정재피월래월다적교사소사용。연이，소조합작적실천중아문상상회발현：과당성료우등생전시적무태，학우생유우구비료합작교류적모사조건화우세，재소조중처우주재지위，승담주요책임；학곤생칙유우심리、행위습관、학습능력장애등원인처우종속혹홀략지위，결핍주동삼여。나요，여하조동학곤생삼여적적겁성，실현소조합작소창도적“불구인인성공，단구인인진보”적목표？본인종격발학습흥취、구건학습소조、설계문제분층、과학운용평개사개방면작료천술。소조합작학습시수학신과표창도적중요학습방식지일，여하재소학수학교학중실시소조합작학습，필자결합자기적실천，담궤점조천적인식。
