读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
15期
194-194
,共1页
浅议%小学%数学%教学%体现%主体
淺議%小學%數學%教學%體現%主體
천의%소학%수학%교학%체현%주체
教师只有把课堂教学作为一种有目的、有意识的、创造性的活动来组织，学生才可能成为学习的主体，才能真正发挥学生的主体作用。教师只有把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，学生才会真正成为学习的主人，成为主动探究的人。
教師隻有把課堂教學作為一種有目的、有意識的、創造性的活動來組織，學生纔可能成為學習的主體，纔能真正髮揮學生的主體作用。教師隻有把課堂還給學生，把學習的主動權交給學生，學生纔會真正成為學習的主人，成為主動探究的人。
교사지유파과당교학작위일충유목적、유의식적、창조성적활동래조직，학생재가능성위학습적주체，재능진정발휘학생적주체작용。교사지유파과당환급학생，파학습적주동권교급학생，학생재회진정성위학습적주인，성위주동탐구적인。
