读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
15期
184-184
,共1页
问题%练习%辅导小结
問題%練習%輔導小結
문제%연습%보도소결
在中小数学教学中，如何适应学生学习基础的多层次，思维差异的多层次和教材要求的参层次，研究与探索对不同层次的学生因人施教，因材施教。即：“分层练结”教学法在教学中的应用，实现学有价值的教学，人们都获得必要的教学，使不同的人在数学上得到不同层次的发展。
在中小數學教學中，如何適應學生學習基礎的多層次，思維差異的多層次和教材要求的參層次，研究與探索對不同層次的學生因人施教，因材施教。即：“分層練結”教學法在教學中的應用，實現學有價值的教學，人們都穫得必要的教學，使不同的人在數學上得到不同層次的髮展。
재중소수학교학중，여하괄응학생학습기출적다층차，사유차이적다층차화교재요구적삼층차，연구여탐색대불동층차적학생인인시교，인재시교。즉：“분층련결”교학법재교학중적응용，실현학유개치적교학，인문도획득필요적교학，사불동적인재수학상득도불동층차적발전。
