读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
15期
139-139
,共1页
初中物理%教学策略%科学探究能力%建议
初中物理%教學策略%科學探究能力%建議
초중물리%교학책략%과학탐구능력%건의
教学第一线的广大教师对待课程改革的态度是积极的，但在实际教学中，不去或不能进行科学探究教学的却占一半以上，不少教师对科学探究教学的理解不够全面，进行探究教学时常出现一些偏差。对此，我们对教育主管部门和学校提出一些建议。同时，为解决广大教师普遍反映探究课难上的问题，我们从教学设计层面和操作层面对教师教学提出一些具体建议，使物理科学探究教学实施更有目的、有计划，能够循序渐进地发展学生的探究能力。
教學第一線的廣大教師對待課程改革的態度是積極的，但在實際教學中，不去或不能進行科學探究教學的卻佔一半以上，不少教師對科學探究教學的理解不夠全麵，進行探究教學時常齣現一些偏差。對此，我們對教育主管部門和學校提齣一些建議。同時，為解決廣大教師普遍反映探究課難上的問題，我們從教學設計層麵和操作層麵對教師教學提齣一些具體建議，使物理科學探究教學實施更有目的、有計劃，能夠循序漸進地髮展學生的探究能力。
교학제일선적엄대교사대대과정개혁적태도시적겁적，단재실제교학중，불거혹불능진행과학탐구교학적각점일반이상，불소교사대과학탐구교학적리해불구전면，진행탐구교학시상출현일사편차。대차，아문대교육주관부문화학교제출일사건의。동시，위해결엄대교사보편반영탐구과난상적문제，아문종교학설계층면화조작층면대교사교학제출일사구체건의，사물이과학탐구교학실시경유목적、유계화，능구순서점진지발전학생적탐구능력。
