读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
16期
72-74
,共3页
多途径%游戏活动%合作能力
多途徑%遊戲活動%閤作能力
다도경%유희활동%합작능력
合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。3-4岁的小班幼儿，受其年龄及身心方面的限制，以及语言发展不完善、交往能力弱、有自我为中心的倾向，很少能设身处地为他人着想，合作意识的缺乏是这一年龄阶段幼儿的通病。从小班开始，有意识的培养幼儿的合作能力，有利于幼儿在学习合作的过程逐渐克服以自我中心，漠视他人等行为，逐渐养成一种协商合作和利他的亲社会行为。众所周知，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园的基本活动形式。多途径的开展各类游戏活动，幼儿的身心才能得到积极主动的发展。在游戏活动中，教师有意识的对幼儿交往进行干预，施加一定的教育影响，幼儿的合作能力将得到很大的提高。让他们在游戏中学习与人合作、共同相处，是幼儿社会化的主要途径，对他们适应不断变化的社会环境有着深远的意义。
閤作是指兩箇或兩箇以上的箇體為瞭實現共同目標而自願地結閤在一起，通過相互之間的配閤和協調而實現共同目標，最終箇人利益也穫得滿足的一種社會交往活動。3-4歲的小班幼兒，受其年齡及身心方麵的限製，以及語言髮展不完善、交往能力弱、有自我為中心的傾嚮，很少能設身處地為他人著想，閤作意識的缺乏是這一年齡階段幼兒的通病。從小班開始，有意識的培養幼兒的閤作能力，有利于幼兒在學習閤作的過程逐漸剋服以自我中心，漠視他人等行為，逐漸養成一種協商閤作和利他的親社會行為。衆所週知，遊戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園的基本活動形式。多途徑的開展各類遊戲活動，幼兒的身心纔能得到積極主動的髮展。在遊戲活動中，教師有意識的對幼兒交往進行榦預，施加一定的教育影響，幼兒的閤作能力將得到很大的提高。讓他們在遊戲中學習與人閤作、共同相處，是幼兒社會化的主要途徑，對他們適應不斷變化的社會環境有著深遠的意義。
합작시지량개혹량개이상적개체위료실현공동목표이자원지결합재일기，통과상호지간적배합화협조이실현공동목표，최종개인이익야획득만족적일충사회교왕활동。3-4세적소반유인，수기년령급신심방면적한제，이급어언발전불완선、교왕능력약、유자아위중심적경향，흔소능설신처지위타인착상，합작의식적결핍시저일년령계단유인적통병。종소반개시，유의식적배양유인적합작능력，유리우유인재학습합작적과정축점극복이자아중심，막시타인등행위，축점양성일충협상합작화이타적친사회행위。음소주지，유희시유인최희환적활동，야시유인완적기본활동형식。다도경적개전각류유희활동，유인적신심재능득도적겁주동적발전。재유희활동중，교사유의식적대유인교왕진행간예，시가일정적교육영향，유인적합작능력장득도흔대적제고。양타문재유희중학습여인합작、공동상처，시유인사회화적주요도경，대타문괄응불단변화적사회배경유착심원적의의。
