读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
16期
35-35,36
,共2页
李树相%王花%张彩娥
李樹相%王花%張綵娥
리수상%왕화%장채아
高效课堂%评价%及时性%长效性%连续性%教师语言%人文性%诙谐性
高效課堂%評價%及時性%長效性%連續性%教師語言%人文性%詼諧性
고효과당%평개%급시성%장효성%련속성%교사어언%인문성%회해성
评价，可以分为课堂的及时评价与课后的总结评价。教师采取的评价必须是长效的，具有连续性，有效的评价，让学生既有动力，又有压力，要奖罚分明。当然，在评价的过程当中，教师也要注意语言的表达，既不能一味的夸奖，也不能一棒子打死，要有人文性和诙谐性。
評價，可以分為課堂的及時評價與課後的總結評價。教師採取的評價必鬚是長效的，具有連續性，有效的評價，讓學生既有動力，又有壓力，要獎罰分明。噹然，在評價的過程噹中，教師也要註意語言的錶達，既不能一味的誇獎，也不能一棒子打死，要有人文性和詼諧性。
평개，가이분위과당적급시평개여과후적총결평개。교사채취적평개필수시장효적，구유련속성，유효적평개，양학생기유동력，우유압력，요장벌분명。당연，재평개적과정당중，교사야요주의어언적표체，기불능일미적과장，야불능일봉자타사，요유인문성화회해성。
