考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
z5期
95
,共1页
听力能力%阻碍因素%应对措施
聽力能力%阻礙因素%應對措施
은력능력%조애인소%응대조시
据统计,听、说、读、写在人们的语言使用中所占的时间比重分别是听45％,说30％,读16％,写9％.由此可见听力的重要性.然而,在外语学习过程中,人们普遍感觉听力培养和提高艰难,作者认为这与听力本身所涉及因素的复杂性,听者所掌握的语言知识和所具备的技能,以及我国传统的外语教学模式密切相关.文章以此为题加以研究,目的是提供一些办法给英语教师和帮助听者提高听力理解能力.
據統計,聽、說、讀、寫在人們的語言使用中所佔的時間比重分彆是聽45％,說30％,讀16％,寫9％.由此可見聽力的重要性.然而,在外語學習過程中,人們普遍感覺聽力培養和提高艱難,作者認為這與聽力本身所涉及因素的複雜性,聽者所掌握的語言知識和所具備的技能,以及我國傳統的外語教學模式密切相關.文章以此為題加以研究,目的是提供一些辦法給英語教師和幫助聽者提高聽力理解能力.
거통계,은、설、독、사재인문적어언사용중소점적시간비중분별시은45％,설30％,독16％,사9％.유차가견은력적중요성.연이,재외어학습과정중,인문보편감각은력배양화제고간난,작자인위저여은력본신소섭급인소적복잡성,은자소장악적어언지식화소구비적기능,이급아국전통적외어교학모식밀절상관.문장이차위제가이연구,목적시제공일사판법급영어교사화방조은자제고은력리해능력.
