教育文化论坛
教育文化論罈
교육문화론단
TRIBUNE OF EDUCATION CULTURE
2014年
1期
61-63
,共3页
对外汉语%语音习得%规律%认知
對外漢語%語音習得%規律%認知
대외한어%어음습득%규률%인지
在二语习得中,习得者通常会出现中介语、混合语揉融现象.通过对文白异读现象发生的解释,可分析出习得者在语言学习过程中会出现的语音错误以及原因,并揭示出人们在学习或者模仿语言时的心理特征和认知规律,由此帮助人们更好地认识二语习得者在语言学习中的心理认知过程和语言迁移方式,这对对外汉语教学来说非常有利,同时也能帮助汉语教师改进教学方法和教学实践.
在二語習得中,習得者通常會齣現中介語、混閤語揉融現象.通過對文白異讀現象髮生的解釋,可分析齣習得者在語言學習過程中會齣現的語音錯誤以及原因,併揭示齣人們在學習或者模倣語言時的心理特徵和認知規律,由此幫助人們更好地認識二語習得者在語言學習中的心理認知過程和語言遷移方式,這對對外漢語教學來說非常有利,同時也能幫助漢語教師改進教學方法和教學實踐.
재이어습득중,습득자통상회출현중개어、혼합어유융현상.통과대문백이독현상발생적해석,가분석출습득자재어언학습과정중회출현적어음착오이급원인,병게시출인문재학습혹자모방어언시적심리특정화인지규률,유차방조인문경호지인식이어습득자재어언학습중적심리인지과정화어언천이방식,저대대외한어교학래설비상유리,동시야능방조한어교사개진교학방법화교학실천.
