医学与社会
醫學與社會
의학여사회
MEDICINE AND SOCIETY
2014年
2期
94-96
,共3页
王秋霞%沈亚琪%李震%胡道予%胡军武
王鞦霞%瀋亞琪%李震%鬍道予%鬍軍武
왕추하%침아기%리진%호도여%호군무
医学教育%影像存档及传输系统%医学影像
醫學教育%影像存檔及傳輸繫統%醫學影像
의학교육%영상존당급전수계통%의학영상
目的:探讨影像存档及传输系统(PACS)在医学影像学教学中的应用价值.方法:从放射影像科室承担教学的8个班级中随机抽取4个班作为影像存档及传输系统教学实验组,其他4个班级作为对照组.两组分别采用影像存档及传输系统的教学方式和传统教学方式进行授课,教学效果则采用问卷调查和考核成绩来评价.结果:在实施影像存档及传输系统教学后,教师教学积极性较实施前有了明显的提高(P<0.05);两组学生对课程教学模式的适应性方面,无明显的差异(P>0.05),而在学习积极性和专注程度方面,实验组积极性高和专注程度高的比例均明显大于对照组(P<0.05).结论:将影像存档及传输系统应用于影像学教学中,对于提高教学效果和质量具有较大的促进作用.
目的:探討影像存檔及傳輸繫統(PACS)在醫學影像學教學中的應用價值.方法:從放射影像科室承擔教學的8箇班級中隨機抽取4箇班作為影像存檔及傳輸繫統教學實驗組,其他4箇班級作為對照組.兩組分彆採用影像存檔及傳輸繫統的教學方式和傳統教學方式進行授課,教學效果則採用問捲調查和攷覈成績來評價.結果:在實施影像存檔及傳輸繫統教學後,教師教學積極性較實施前有瞭明顯的提高(P<0.05);兩組學生對課程教學模式的適應性方麵,無明顯的差異(P>0.05),而在學習積極性和專註程度方麵,實驗組積極性高和專註程度高的比例均明顯大于對照組(P<0.05).結論:將影像存檔及傳輸繫統應用于影像學教學中,對于提高教學效果和質量具有較大的促進作用.
목적:탐토영상존당급전수계통(PACS)재의학영상학교학중적응용개치.방법:종방사영상과실승담교학적8개반급중수궤추취4개반작위영상존당급전수계통교학실험조,기타4개반급작위대조조.량조분별채용영상존당급전수계통적교학방식화전통교학방식진행수과,교학효과칙채용문권조사화고핵성적래평개.결과:재실시영상존당급전수계통교학후,교사교학적겁성교실시전유료명현적제고(P<0.05);량조학생대과정교학모식적괄응성방면,무명현적차이(P>0.05),이재학습적겁성화전주정도방면,실험조적겁성고화전주정도고적비례균명현대우대조조(P<0.05).결론:장영상존당급전수계통응용우영상학교학중,대우제고교학효과화질량구유교대적촉진작용.
