护理与康复
護理與康複
호리여강복
NURSING AND REHABILITATION MAGAZINE
2014年
2期
103-105,108
,共4页
冯洁惠%徐建宁%徐林霞%高春华%俞超%王薇
馮潔惠%徐建寧%徐林霞%高春華%俞超%王薇
풍길혜%서건저%서림하%고춘화%유초%왕미
重症监护室%护生%实习%教学方法
重癥鑑護室%護生%實習%教學方法
중증감호실%호생%실습%교학방법
目的 观察预习-主题-案例教学法用于本科护生重症监护室实习阶段的教学效果.方法 2010～2011学年58名护生为对照组,采用以周目标为基础的临床带教教学法,2011～2012学年45名护生为观察组,在对照组的基础上增设预习-主题-案例教学法,比较两组护生的综合素质自评结果及出科总评成绩.结果 观察组护生综合素质自评结果高于对照组,P<0.01;护生出科总评成绩观察组平均(86.53±3.60)分、对照组平均(81.05±3.51)分,t=7.77,P<0.01.结论 预习-主题-案例教学法用于重症监护室临床实习教学是行之有效的,促进了重症监护室带教质量的提高.
目的 觀察預習-主題-案例教學法用于本科護生重癥鑑護室實習階段的教學效果.方法 2010～2011學年58名護生為對照組,採用以週目標為基礎的臨床帶教教學法,2011～2012學年45名護生為觀察組,在對照組的基礎上增設預習-主題-案例教學法,比較兩組護生的綜閤素質自評結果及齣科總評成績.結果 觀察組護生綜閤素質自評結果高于對照組,P<0.01;護生齣科總評成績觀察組平均(86.53±3.60)分、對照組平均(81.05±3.51)分,t=7.77,P<0.01.結論 預習-主題-案例教學法用于重癥鑑護室臨床實習教學是行之有效的,促進瞭重癥鑑護室帶教質量的提高.
목적 관찰예습-주제-안례교학법용우본과호생중증감호실실습계단적교학효과.방법 2010～2011학년58명호생위대조조,채용이주목표위기출적림상대교교학법,2011～2012학년45명호생위관찰조,재대조조적기출상증설예습-주제-안례교학법,비교량조호생적종합소질자평결과급출과총평성적.결과 관찰조호생종합소질자평결과고우대조조,P<0.01;호생출과총평성적관찰조평균(86.53±3.60)분、대조조평균(81.05±3.51)분,t=7.77,P<0.01.결론 예습-주제-안례교학법용우중증감호실림상실습교학시행지유효적,촉진료중증감호실대교질량적제고.
