成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2013年
22期
183
,共1页
同课异构%教学策略%外交事业
同課異構%教學策略%外交事業
동과이구%교학책략%외교사업
萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想”,“同课异构”教学策略在教学设计上强调“存同”与“求异”,可以让我们清楚地看到不同的教师在坚持课程标准的前提下,对同一教学内容的不同处理方式,由此打开了教师的教学思路彰显教师个性,是继承与批判的统一,体现了资源共享,优势互补.
蕭伯納說過:“妳有一箇蘋果,我有一箇蘋果,我們彼此交換,每人還是一箇蘋果;妳有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想”,“同課異構”教學策略在教學設計上彊調“存同”與“求異”,可以讓我們清楚地看到不同的教師在堅持課程標準的前提下,對同一教學內容的不同處理方式,由此打開瞭教師的教學思路彰顯教師箇性,是繼承與批判的統一,體現瞭資源共享,優勢互補.
소백납설과:“니유일개평과,아유일개평과,아문피차교환,매인환시일개평과;니유일충사상,아유일충사상,아문피차교환,매인가옹유량충사상”,“동과이구”교학책략재교학설계상강조“존동”여“구이”,가이양아문청초지간도불동적교사재견지과정표준적전제하,대동일교학내용적불동처리방식,유차타개료교사적교학사로창현교사개성,시계승여비판적통일,체현료자원공향,우세호보.
