CAJ | 학술논문

因小学班级学生的智力水平、家庭教育、外界环境不同，学生数学学习兴趣、理解领悟能力也存在着差异。故此，小学生的数学成绩参差不齐。若在小学数学课堂中采用分层教学模式，不仅能够解决不同学习水平学生的不同需求，而且能够促进数学课堂教学水平提高。就此阐述了运用分层教学的意义，并探讨了小学数学课堂分层教学中应当注意的相关问题，为后期教学提供理论参考。
인소학반급학생적지력수평、가정교육、외계배경불동，학생수학학습흥취、리해령오능력야존재착차이。고차，소학생적수학성적삼차불제。약재소학수학과당중채용분층교학모식，불부능구해결불동학습수평학생적불동수구，이차능구촉진수학과당교학수평제고。취차천술료운용분층교학적의의，병탐토료소학수학과당분층교학중응당주의적상관문제，위후기교학제공이론삼고。