CAJ | 학술논문

传统的小学英语教学以机械式的知识传授为主要方式，参与主体是教师、学生和教材，形式是单一的“教”和“学”，重视对英语知识的记忆和接受能力，但忽略了更为重要的小学生的想象力、创造力和其他能力的激发和拓展，造成了本末倒置的现象。新课程改革是以培养最优的人才，重视“能力培养”多于“知识传授”为改革目标的教育变革，这和创建生态课堂的思想和目标是一致的。主要通过介绍生态课堂的概念和性质，小学英语生态课堂的构建和构建注意要点的总结形成小学生态英语课堂的理论指导。
전통적소학영어교학이궤계식적지식전수위주요방식，삼여주체시교사、학생화교재，형식시단일적“교”화“학”，중시대영어지식적기억화접수능력，단홀략료경위중요적소학생적상상력、창조력화기타능력적격발화탁전，조성료본말도치적현상。신과정개혁시이배양최우적인재，중시“능력배양”다우“지식전수”위개혁목표적교육변혁，저화창건생태과당적사상화목표시일치적。주요통과개소생태과당적개념화성질，소학영어생태과당적구건화구건주의요점적총결형성소학생태영어과당적이론지도。