职业教育
職業教育
직업교육
ZhiYe JiaoYu
2014年
10期
41-43
,共3页
数控机床装配与维修专业%工学结合%产教研合一
數控機床裝配與維脩專業%工學結閤%產教研閤一
수공궤상장배여유수전업%공학결합%산교연합일
实践证明,技师教育“工学结合、产教研合一”可以打破以理论教学为主导、实践教学为辅助的教学模式的束缚,发挥技师教育的人才师资优势,体现职业教育特色.本文以衢州市技师学院数控机床装配与维修专业建设为例,从“工学结合、产教研合一”的目的、过程、成果等方面,论述了职业教育开展“工学结合、产教研合一”人才培养的目的与意义.
實踐證明,技師教育“工學結閤、產教研閤一”可以打破以理論教學為主導、實踐教學為輔助的教學模式的束縳,髮揮技師教育的人纔師資優勢,體現職業教育特色.本文以衢州市技師學院數控機床裝配與維脩專業建設為例,從“工學結閤、產教研閤一”的目的、過程、成果等方麵,論述瞭職業教育開展“工學結閤、產教研閤一”人纔培養的目的與意義.
실천증명,기사교육“공학결합、산교연합일”가이타파이이론교학위주도、실천교학위보조적교학모식적속박,발휘기사교육적인재사자우세,체현직업교육특색.본문이구주시기사학원수공궤상장배여유수전업건설위례,종“공학결합、산교연합일”적목적、과정、성과등방면,논술료직업교육개전“공학결합、산교연합일”인재배양적목적여의의.
