医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2014年
7期
10-11
,共2页
齐世美%戚之琳%凌烈锋%孙玲玲%章尧
齊世美%慼之琳%凌烈鋒%孫玲玲%章堯
제세미%척지림%릉렬봉%손령령%장요
生物化学%学习兴趣%教学方法
生物化學%學習興趣%教學方法
생물화학%학습흥취%교학방법
Biochemistry%Interest in learning%Teaching methods
生物化学的课程特点导致教师感觉教学过程枯燥，学生感觉学习起来乏味，不能达到预期的教学目标。本文分别对绪论、记忆方法、情景教学法、多媒体手段运用以及结合临床和科研实例等方面进行了详细的阐述，希望能有效的活跃课堂气氛，提高教学效果。
生物化學的課程特點導緻教師感覺教學過程枯燥，學生感覺學習起來乏味，不能達到預期的教學目標。本文分彆對緒論、記憶方法、情景教學法、多媒體手段運用以及結閤臨床和科研實例等方麵進行瞭詳細的闡述，希望能有效的活躍課堂氣氛，提高教學效果。
생물화학적과정특점도치교사감각교학과정고조，학생감각학습기래핍미，불능체도예기적교학목표。본문분별대서론、기억방법、정경교학법、다매체수단운용이급결합림상화과연실례등방면진행료상세적천술，희망능유효적활약과당기분，제고교학효과。
This course leads to biochemical characteristics of teachers feel boring teaching process, students learn up feeling bored, can not achieve the desired goal of teaching. Aspects of the introduction of this paper, memory method, situational approach, the use of multimedia tools and examples, such as clinical and research carried out in detail, hoping to ef ectively active classroom atmosphere, improve teaching ef ectiveness.
