卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2013年
16期
65-66
,共2页
PBL教学模式%康复治疗技术%物理因子治疗技术
PBL教學模式%康複治療技術%物理因子治療技術
PBL교학모식%강복치료기술%물리인자치료기술
目的 探讨基于问题的教学模式(PBL)在高职物理因子治疗技术中的应用效果.方法 研究对象为我院高职康复治疗专业学生,随机将其分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学模式和传统教学模式.通过考试对两组学生进行考核,并对考核结果进行比较；通过问卷调查对PBL教学组进行调查评估.结果 PBL教学组操作考核分数高于传统教学组(P＜0.05)；PBL教学组学生对PBL教学模式评价较高,在提高临床实践能力、激发学习兴趣、本课程继续使用PBL教学模式等方面,90％的学生持肯定态度.结论 PBL教学模式优于传统教学模式,有助于学生综合素质的培养.
目的 探討基于問題的教學模式(PBL)在高職物理因子治療技術中的應用效果.方法 研究對象為我院高職康複治療專業學生,隨機將其分為PBL教學組和傳統教學組,分彆採用PBL教學模式和傳統教學模式.通過攷試對兩組學生進行攷覈,併對攷覈結果進行比較；通過問捲調查對PBL教學組進行調查評估.結果 PBL教學組操作攷覈分數高于傳統教學組(P＜0.05)；PBL教學組學生對PBL教學模式評價較高,在提高臨床實踐能力、激髮學習興趣、本課程繼續使用PBL教學模式等方麵,90％的學生持肯定態度.結論 PBL教學模式優于傳統教學模式,有助于學生綜閤素質的培養.
목적 탐토기우문제적교학모식(PBL)재고직물리인자치료기술중적응용효과.방법 연구대상위아원고직강복치료전업학생,수궤장기분위PBL교학조화전통교학조,분별채용PBL교학모식화전통교학모식.통과고시대량조학생진행고핵,병대고핵결과진행비교；통과문권조사대PBL교학조진행조사평고.결과 PBL교학조조작고핵분수고우전통교학조(P＜0.05)；PBL교학조학생대PBL교학모식평개교고,재제고림상실천능력、격발학습흥취、본과정계속사용PBL교학모식등방면,90％적학생지긍정태도.결론 PBL교학모식우우전통교학모식,유조우학생종합소질적배양.
