教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2013年
2期
63-64
,共2页
学困生%数学%转化策略
學睏生%數學%轉化策略
학곤생%수학%전화책략
小学数学学困生在各个年级普遍存在,如何转化他们,使他们能跟上集体的步伐,对促进教育公平、体现有教无类思想、体现儿童可塑性来说是一个重要课题.教师应该从以下几个方面转化学困生:了解学困生的成因;关注学习起点,给学困生必需的学习基础;结对帮扶,给予及时帮助;弄清“教什么”,提高辅导针对性.
小學數學學睏生在各箇年級普遍存在,如何轉化他們,使他們能跟上集體的步伐,對促進教育公平、體現有教無類思想、體現兒童可塑性來說是一箇重要課題.教師應該從以下幾箇方麵轉化學睏生:瞭解學睏生的成因;關註學習起點,給學睏生必需的學習基礎;結對幫扶,給予及時幫助;弄清“教什麽”,提高輔導針對性.
소학수학학곤생재각개년급보편존재,여하전화타문,사타문능근상집체적보벌,대촉진교육공평、체현유교무류사상、체현인동가소성래설시일개중요과제.교사응해종이하궤개방면전화학곤생:료해학곤생적성인;관주학습기점,급학곤생필수적학습기출;결대방부,급여급시방조;롱청“교십요”,제고보도침대성.
