南京工业大学学报（社会科学版）
南京工業大學學報（社會科學版）
남경공업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE)
2013年
3期
81-87,128
,共8页
流动儿童%学龄前儿童%入学准备%学校适应
流動兒童%學齡前兒童%入學準備%學校適應
류동인동%학령전인동%입학준비%학교괄응
为探查流动儿童在教育起点上是否处境不利,对135名幼儿园大班和刚入读小学一年级的流动儿童入学准备状况进行了测验性评估.结果发现,有18.5％的流动儿童存在“入学准备不足”的情况,略高于标准比例(17％).统计分析表明,流动儿童入学准备的总体状况与总体儿童不存在显著的差异,这或许是由于将“良好”与“优秀”两个入学准备的等级进行合并所致;除了“情绪与社会性发展领域”外,在入学准备的其他四个领域以及总分上,没有一个流动儿童达到了“优秀”水平.因此,在针对流动儿童入学准备的干预上可以朝两个方向努力:一是“补差”,二是“培优”.
為探查流動兒童在教育起點上是否處境不利,對135名幼兒園大班和剛入讀小學一年級的流動兒童入學準備狀況進行瞭測驗性評估.結果髮現,有18.5％的流動兒童存在“入學準備不足”的情況,略高于標準比例(17％).統計分析錶明,流動兒童入學準備的總體狀況與總體兒童不存在顯著的差異,這或許是由于將“良好”與“優秀”兩箇入學準備的等級進行閤併所緻;除瞭“情緒與社會性髮展領域”外,在入學準備的其他四箇領域以及總分上,沒有一箇流動兒童達到瞭“優秀”水平.因此,在針對流動兒童入學準備的榦預上可以朝兩箇方嚮努力:一是“補差”,二是“培優”.
위탐사류동인동재교육기점상시부처경불리,대135명유인완대반화강입독소학일년급적류동인동입학준비상황진행료측험성평고.결과발현,유18.5％적류동인동존재“입학준비불족”적정황,략고우표준비례(17％).통계분석표명,류동인동입학준비적총체상황여총체인동불존재현저적차이,저혹허시유우장“량호”여“우수”량개입학준비적등급진행합병소치;제료“정서여사회성발전영역”외,재입학준비적기타사개영역이급총분상,몰유일개류동인동체도료“우수”수평.인차,재침대류동인동입학준비적간예상가이조량개방향노력:일시“보차”,이시“배우”.
