技术物理教学
技術物理教學
기술물리교학
TECHNICAL PHYSICS TEACHING
2013年
3期
22-24
,共3页
物理教学%内能%教学实践%学习体验
物理教學%內能%教學實踐%學習體驗
물리교학%내능%교학실천%학습체험
教学中的“内能”是指在教师的引导下而激发的学生主动学习的积极性与创造性.物理学科学生学习的“内能”来源于物理科学的知识体验和成功感受.基于新课改条件下的中学物理教学,必须从教学实际出发,关注学情“以人为本”,立足于物理科学的实践,让学生在实践的体验中,感受科学的真知,从而进一步来激发学生的学习“内能”,提升教学效果.
教學中的“內能”是指在教師的引導下而激髮的學生主動學習的積極性與創造性.物理學科學生學習的“內能”來源于物理科學的知識體驗和成功感受.基于新課改條件下的中學物理教學,必鬚從教學實際齣髮,關註學情“以人為本”,立足于物理科學的實踐,讓學生在實踐的體驗中,感受科學的真知,從而進一步來激髮學生的學習“內能”,提升教學效果.
교학중적“내능”시지재교사적인도하이격발적학생주동학습적적겁성여창조성.물이학과학생학습적“내능”래원우물이과학적지식체험화성공감수.기우신과개조건하적중학물리교학,필수종교학실제출발,관주학정“이인위본”,립족우물이과학적실천,양학생재실천적체험중,감수과학적진지,종이진일보래격발학생적학습“내능”,제승교학효과.
