语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2013年
9期
48-49
,共2页
童话教学%情境设置%拓展阅读
童話教學%情境設置%拓展閱讀
동화교학%정경설치%탁전열독
童话的语言通俗生动,故事情节曲折离奇,引人入胜.对于儿童而言,这本身就是一种美,更吸引儿童去阅读.而教学童话故事,则是帮助学生浸润在童话作品中,体会至真、至纯、至美的情感,获得文学的启蒙,体悟美的内涵.
童話的語言通俗生動,故事情節麯摺離奇,引人入勝.對于兒童而言,這本身就是一種美,更吸引兒童去閱讀.而教學童話故事,則是幫助學生浸潤在童話作品中,體會至真、至純、至美的情感,穫得文學的啟矇,體悟美的內涵.
동화적어언통속생동,고사정절곡절리기,인인입성.대우인동이언,저본신취시일충미,경흡인인동거열독.이교학동화고사,칙시방조학생침윤재동화작품중,체회지진、지순、지미적정감,획득문학적계몽,체오미적내함.
