CAJ | 학술논문

运用“标准化病人”（Standardized Patient ，SP）教学法已被发达国家医科院校广泛应用于临床教学，但其在我国的应用尚不成熟。SP教学法相较于传统教学具有明显优势，不仅可提高医学生的学习兴趣和效果，还可用于医学继续教育和考核评估。在我国当前的形势下，紧张的医患关系和临床教学之间的矛盾、以及医学生扩招和学生实践范围日益缩小的矛盾等现实问题突出，推动和完善SP教学法显得尤为必要和紧迫。因此，SP教学法的应用不仅符合高等医学教育的发展要求，而且是缓解现实矛盾的必然选择。如何针对SP教学法在我国发展的现状和挑战提出相应对策，具有重要意义。
운용“표준화병인”（Standardized Patient ，SP）교학법이피발체국가의과원교엄범응용우림상교학，단기재아국적응용상불성숙。SP교학법상교우전통교학구유명현우세，불부가제고의학생적학습흥취화효과，환가용우의학계속교육화고핵평고。재아국당전적형세하，긴장적의환관계화림상교학지간적모순、이급의학생확초화학생실천범위일익축소적모순등현실문제돌출，추동화완선SP교학법현득우위필요화긴박。인차，SP교학법적응용불부부합고등의학교육적발전요구，이차시완해현실모순적필연선택。여하침대SP교학법재아국발전적현상화도전제출상응대책，구유중요의의。