外国中小学教育
外國中小學教育
외국중소학교육
ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION IN FOREIGN COUNTRIES
2014年
1期
8-14
,共7页
PISA%大型国际教育评价项目%情境
PISA%大型國際教育評價項目%情境
PISA%대형국제교육평개항목%정경
PISA%large-scale international assessment in education%situation
PISA测试的引入让我们看到了一种完全不同的命题和考试方式，其中最为突出的一个特点就是强调试题的“情境”，即试题与现实生活的联系。“情境”是PISA试题的一个重要方面。与此同时，许多大型国际教育评价项目也强调试题的“情境”。虽然，PISA和这些大型国际教育评价项目在“情境”的定义、分类、分布和操作化上既有共同点也有不同点，但我们可以从中得到一些启发，如需要对“情境”进行明确清晰的界定，视具体学科、测试形式和学生年龄确定试题的“情境”，以及将“情境”操作化等等。
PISA測試的引入讓我們看到瞭一種完全不同的命題和攷試方式，其中最為突齣的一箇特點就是彊調試題的“情境”，即試題與現實生活的聯繫。“情境”是PISA試題的一箇重要方麵。與此同時，許多大型國際教育評價項目也彊調試題的“情境”。雖然，PISA和這些大型國際教育評價項目在“情境”的定義、分類、分佈和操作化上既有共同點也有不同點，但我們可以從中得到一些啟髮，如需要對“情境”進行明確清晰的界定，視具體學科、測試形式和學生年齡確定試題的“情境”，以及將“情境”操作化等等。
PISA측시적인입양아문간도료일충완전불동적명제화고시방식，기중최위돌출적일개특점취시강조시제적“정경”，즉시제여현실생활적련계。“정경”시PISA시제적일개중요방면。여차동시，허다대형국제교육평개항목야강조시제적“정경”。수연，PISA화저사대형국제교육평개항목재“정경”적정의、분류、분포화조작화상기유공동점야유불동점，단아문가이종중득도일사계발，여수요대“정경”진행명학청석적계정，시구체학과、측시형식화학생년령학정시제적“정경”，이급장“정경”조작화등등。
The introduction of PISA survey brings us a new style of question-setting and testing. As one aspect of PISA question, situation is one of the most obvious characteristic of PISA and it refers to the relationship between the test question and real life. Meanwhile, other large-scale international assessments also pays attention to the situation of test questions. Although there are similarities and differences in the definition, classification, distribution and operationalization of situation between PISA and other large-scale international assessments, we can get some inspirations from them, such as to define situation clearly and explicitly, determine the situation according to subjects, test forms and ages, and operationalize the situation.
