西藏教育
西藏教育
서장교육
TIBET EDUCATION
2014年
2期
15-18
,共4页
黄昭委%尼玛顿拉%米玛仓决%格桑卓嘎
黃昭委%尼瑪頓拉%米瑪倉決%格桑卓嘎
황소위%니마돈랍%미마창결%격상탁알
西藏农牧区学校%管理创新
西藏農牧區學校%管理創新
서장농목구학교%관리창신
兴藏必先兴教，强区必先强教。加强西藏农牧区学校管理创新，对办好农牧民满意教育、促进城乡教育均衡发展具有重要意义。在西藏农牧区，学校管理创新受到创新主体、创新资源、创新环境、创新过程等因素的影响和制约，导致管理创新存在诸多困难。立足西藏实际，对这些影响因素进行分析，并在此基础上提出针对性的举措，有利于农牧区学校管理创新取得实效。
興藏必先興教，彊區必先彊教。加彊西藏農牧區學校管理創新，對辦好農牧民滿意教育、促進城鄉教育均衡髮展具有重要意義。在西藏農牧區，學校管理創新受到創新主體、創新資源、創新環境、創新過程等因素的影響和製約，導緻管理創新存在諸多睏難。立足西藏實際，對這些影響因素進行分析，併在此基礎上提齣針對性的舉措，有利于農牧區學校管理創新取得實效。
흥장필선흥교，강구필선강교。가강서장농목구학교관리창신，대판호농목민만의교육、촉진성향교육균형발전구유중요의의。재서장농목구，학교관리창신수도창신주체、창신자원、창신배경、창신과정등인소적영향화제약，도치관리창신존재제다곤난。립족서장실제，대저사영향인소진행분석，병재차기출상제출침대성적거조，유리우농목구학교관리창신취득실효。
