教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
2期
58-60
,共3页
组织社会学%教师专业发展%组织维度
組織社會學%教師專業髮展%組織維度
조직사회학%교사전업발전%조직유도
教师是教师组织中的个体，教师组织是教师专业发展的母体，教师要获得自身的专业发展就必需融入到具有凝聚力、向心力的教师组织中，拥有清晰的组织目标、明确的组织行为、严格的组织边界与广泛的社会网络的教师组织有助于教师的专业发展。依据教师组织的成员身份、价值取向等特征可以将教师专业发展的组织维度划分为科层组织和专业组织。
教師是教師組織中的箇體，教師組織是教師專業髮展的母體，教師要穫得自身的專業髮展就必需融入到具有凝聚力、嚮心力的教師組織中，擁有清晰的組織目標、明確的組織行為、嚴格的組織邊界與廣汎的社會網絡的教師組織有助于教師的專業髮展。依據教師組織的成員身份、價值取嚮等特徵可以將教師專業髮展的組織維度劃分為科層組織和專業組織。
교사시교사조직중적개체，교사조직시교사전업발전적모체，교사요획득자신적전업발전취필수융입도구유응취력、향심력적교사조직중，옹유청석적조직목표、명학적조직행위、엄격적조직변계여엄범적사회망락적교사조직유조우교사적전업발전。의거교사조직적성원신빈、개치취향등특정가이장교사전업발전적조직유도화분위과층조직화전업조직。
