新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2014年
3期
36-40
,共5页
高考%公平%不公平
高攷%公平%不公平
고고%공평%불공평
高考制度本身本是一个相对公平的舞台,但由于考试科目设置不合理、考试方式单一,再加上加分制度有失公允等原因,使高考变成一个不公平的“竞技场”。解决高考的不公平性,首先应在考试科目、录取分数设置上,做到与高等院校的专业要求相适应,增强高考科目的区分性和针对性,增加技术、通用等科目的测试;其次,创新高考模式,逐步建立“三维一体”的综合评价方式;再次,加大监察力度,确保高考录取工作的透明度和公平性,还高考制度本身的纯洁。
高攷製度本身本是一箇相對公平的舞檯,但由于攷試科目設置不閤理、攷試方式單一,再加上加分製度有失公允等原因,使高攷變成一箇不公平的“競技場”。解決高攷的不公平性,首先應在攷試科目、錄取分數設置上,做到與高等院校的專業要求相適應,增彊高攷科目的區分性和針對性,增加技術、通用等科目的測試;其次,創新高攷模式,逐步建立“三維一體”的綜閤評價方式;再次,加大鑑察力度,確保高攷錄取工作的透明度和公平性,還高攷製度本身的純潔。
고고제도본신본시일개상대공평적무태,단유우고시과목설치불합리、고시방식단일,재가상가분제도유실공윤등원인,사고고변성일개불공평적“경기장”。해결고고적불공평성,수선응재고시과목、록취분수설치상,주도여고등원교적전업요구상괄응,증강고고과목적구분성화침대성,증가기술、통용등과목적측시;기차,창신고고모식,축보건립“삼유일체”적종합평개방식;재차,가대감찰력도,학보고고록취공작적투명도화공평성,환고고제도본신적순길。