CAJ | 학술논문

输入假设是指可理解性语言输入，是克拉申第二语言监控模式的核心。听力在各类英语考试中占的比例越来越大，教师对听力教学也越来越重视。然而，听力教学所使用的听力材料却往往达不到提升学生听力水平的效果，未能使听力教材成为英语学习的有工具。本文重点论述了克拉申的输入假设在听力教学材料选择中的指导作用。
수입가설시지가리해성어언수입，시극랍신제이어언감공모식적핵심。은력재각류영어고시중점적비례월래월대，교사대은력교학야월래월중시。연이，은력교학소사용적은력재료각왕왕체불도제승학생은력수평적효과，미능사은력교재성위영어학습적유공구。본문중점논술료극랍신적수입가설재은력교학재료선택중적지도작용。