CAJ | 학술논문

目的：探讨看图对话教育方式对2型糖尿病患者心理及病情影响。方法将内分泌科门诊和住院2型糖尿病患者随机分为2组，分别采用看图对话教育和传统健康教育方式进行健康教育，于患者教育前和教育3周后进行糖尿病患者知识、自我效能和自我管理行为的测评和心理评价，干预、随访6个月，测定血糖、糖化血红蛋白及血脂代谢指标。结果2组患者干预后糖尿病知识、自我效能和自我管理行为得分均有所提高，差异有统计学意义(均P<0.01)，看图对话教育组（实验组）患者干预后的得分均高于传统健康教育组（对照组）（P<0.05或P<0.01）。心理干预后实验组与对照组有明显差异（P<0.01）。干预6个月后血糖、糖化血红蛋白、血脂改善有明显差异。结论看图对话教育有助于2型糖尿病患者的心理状态及病情改善。
목적：탐토간도대화교육방식대2형당뇨병환자심리급병정영향。방법장내분비과문진화주원2형당뇨병환자수궤분위2조，분별채용간도대화교육화전통건강교육방식진행건강교육，우환자교육전화교육3주후진행당뇨병환자지식、자아효능화자아관리행위적측평화심리평개，간예、수방6개월，측정혈당、당화혈홍단백급혈지대사지표。결과2조환자간예후당뇨병지식、자아효능화자아관리행위득분균유소제고，차이유통계학의의(균P<0.01)，간도대화교육조（실험조）환자간예후적득분균고우전통건강교육조（대조조）（P<0.05혹P<0.01）。심리간예후실험조여대조조유명현차이（P<0.01）。간예6개월후혈당、당화혈홍단백、혈지개선유명현차이。결론간도대화교육유조우2형당뇨병환자적심리상태급병정개선。