新校园（中旬刊）
新校園（中旬刊）
신교완（중순간）
New Campus
2014年
3期
229-229
,共1页
动漫角色游戏%幼儿教育%社会性发展
動漫角色遊戲%幼兒教育%社會性髮展
동만각색유희%유인교육%사회성발전
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”随着现代传媒技术的迅速发展，动漫文化也悄然走进了幼儿园。我园从幼儿的兴趣点入手，将幼儿喜闻乐见的卡通形象融入角色游戏环境中，创设动漫游戏城，在角色游戏中尝试用教师创设的“境”激发、带动、移入幼儿的“情”，有机地渗透游戏活动目标，激发幼儿游戏活动的兴趣，发展幼儿的社会性，使之从中体验游戏活动的快乐。
《3-6歲兒童學習與髮展指南》指齣：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。”隨著現代傳媒技術的迅速髮展，動漫文化也悄然走進瞭幼兒園。我園從幼兒的興趣點入手，將幼兒喜聞樂見的卡通形象融入角色遊戲環境中，創設動漫遊戲城，在角色遊戲中嘗試用教師創設的“境”激髮、帶動、移入幼兒的“情”，有機地滲透遊戲活動目標，激髮幼兒遊戲活動的興趣，髮展幼兒的社會性，使之從中體驗遊戲活動的快樂。
《3-6세인동학습여발전지남》지출：“유인적학습시이직접경험위기출，재유희화일상생활중진행적。”수착현대전매기술적신속발전，동만문화야초연주진료유인완。아완종유인적흥취점입수，장유인희문악견적잡통형상융입각색유희배경중，창설동만유희성，재각색유희중상시용교사창설적“경”격발、대동、이입유인적“정”，유궤지삼투유희활동목표，격발유인유희활동적흥취，발전유인적사회성，사지종중체험유희활동적쾌악。
