安徽师范大学学报（人文社会科学版）
安徽師範大學學報（人文社會科學版）
안휘사범대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES)
2013年
4期
397-401
,共5页
知识实质%知识形式%知识旨趣%教学方式
知識實質%知識形式%知識旨趣%教學方式
지식실질%지식형식%지식지취%교학방식
知识具有实质、形式和旨趣三个维度,知识的学习就是内化人类认知成就,把握知识形式,理解知识旨趣的过程.知识实质的学习是一个在已有经验基础上,新旧知识同化并建构知识新的意义的过程,包括概念同化、命题理解、知识反思.知识形式的学习即理解学科独特的探究方式、检验方式与表达方式,包括符号学习、范例教学、实践体验.知识旨趣可分为技术旨趣、交往旨趣、价值旨趣,包括关注知识旨趣,认识知识内在的价值；讲述知识故事,感受知识创造的情怀；尝试知识探究,体会知识探索的乐趣.
知識具有實質、形式和旨趣三箇維度,知識的學習就是內化人類認知成就,把握知識形式,理解知識旨趣的過程.知識實質的學習是一箇在已有經驗基礎上,新舊知識同化併建構知識新的意義的過程,包括概唸同化、命題理解、知識反思.知識形式的學習即理解學科獨特的探究方式、檢驗方式與錶達方式,包括符號學習、範例教學、實踐體驗.知識旨趣可分為技術旨趣、交往旨趣、價值旨趣,包括關註知識旨趣,認識知識內在的價值；講述知識故事,感受知識創造的情懷；嘗試知識探究,體會知識探索的樂趣.
지식구유실질、형식화지취삼개유도,지식적학습취시내화인류인지성취,파악지식형식,리해지식지취적과정.지식실질적학습시일개재이유경험기출상,신구지식동화병건구지식신적의의적과정,포괄개념동화、명제리해、지식반사.지식형식적학습즉리해학과독특적탐구방식、검험방식여표체방식,포괄부호학습、범례교학、실천체험.지식지취가분위기술지취、교왕지취、개치지취,포괄관주지식지취,인식지식내재적개치；강술지식고사,감수지식창조적정부；상시지식탐구,체회지식탐색적악취.
