长春师范学院学报（自然科学版）
長春師範學院學報（自然科學版）
장춘사범학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE(SCIENCE SECTION)
2013年
5期
130-132
,共3页
"双师型"教师%资格认定%考核及评价%指标%量化
"雙師型"教師%資格認定%攷覈及評價%指標%量化
"쌍사형"교사%자격인정%고핵급평개%지표%양화
高职院校“双师型”教师资格认定、考核及评价指标量化研究源于目前“双师型”教师概念未形成统一的标准,本文拟分析“双师型”教师资格认定指标体系结构,构建“双师型”教师资格认定、考核及评价指标体系结构,并对系统结构进行权重分配,使“双师型”教师队伍建设在操作层面上能够细化、量化、科学化.
高職院校“雙師型”教師資格認定、攷覈及評價指標量化研究源于目前“雙師型”教師概唸未形成統一的標準,本文擬分析“雙師型”教師資格認定指標體繫結構,構建“雙師型”教師資格認定、攷覈及評價指標體繫結構,併對繫統結構進行權重分配,使“雙師型”教師隊伍建設在操作層麵上能夠細化、量化、科學化.
고직원교“쌍사형”교사자격인정、고핵급평개지표양화연구원우목전“쌍사형”교사개념미형성통일적표준,본문의분석“쌍사형”교사자격인정지표체계결구,구건“쌍사형”교사자격인정、고핵급평개지표체계결구,병대계통결구진행권중분배,사“쌍사형”교사대오건설재조작층면상능구세화、양화、과학화.
