教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2013年
9期
58-60
,共3页
无字书%教学%快乐
無字書%教學%快樂
무자서%교학%쾌악
读无字书,教师从图画中,也从学生那里找回了自己流逝的童年,重新获得灵气和生机；学生从图画中,也从教师那里获得了幸福感、愉悦感以及阅读的亲切感.无字书教学,可让讲述更具魅力,让身体也来“说话”,让读图尽展个性.
讀無字書,教師從圖畫中,也從學生那裏找迴瞭自己流逝的童年,重新穫得靈氣和生機；學生從圖畫中,也從教師那裏穫得瞭倖福感、愉悅感以及閱讀的親切感.無字書教學,可讓講述更具魅力,讓身體也來“說話”,讓讀圖儘展箇性.
독무자서,교사종도화중,야종학생나리조회료자기류서적동년,중신획득령기화생궤；학생종도화중,야종교사나리획득료행복감、유열감이급열독적친절감.무자서교학,가양강술경구매력,양신체야래“설화”,양독도진전개성.
