文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
21期
84-85
,共2页
教师专业发展%职业道德%培养模式
教師專業髮展%職業道德%培養模式
교사전업발전%직업도덕%배양모식
在新课程改革的背景下,要求教师注重自身的专业发展,同时具备较高的道德素质.但是,目前的教师队伍建设强调得更多的是专业素养,而对职业道德方面却“避而不谈”,导致教师只注重知识层面的提升,而忽视道德层面的建设.职业道德是教师专业发展的核心内容和制约要素,必须通过提升教师职业道德促进教师专业发展.
在新課程改革的揹景下,要求教師註重自身的專業髮展,同時具備較高的道德素質.但是,目前的教師隊伍建設彊調得更多的是專業素養,而對職業道德方麵卻“避而不談”,導緻教師隻註重知識層麵的提升,而忽視道德層麵的建設.職業道德是教師專業髮展的覈心內容和製約要素,必鬚通過提升教師職業道德促進教師專業髮展.
재신과정개혁적배경하,요구교사주중자신적전업발전,동시구비교고적도덕소질.단시,목전적교사대오건설강조득경다적시전업소양,이대직업도덕방면각“피이불담”,도치교사지주중지식층면적제승,이홀시도덕층면적건설.직업도덕시교사전업발전적핵심내용화제약요소,필수통과제승교사직업도덕촉진교사전업발전.
