文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
21期
42-43
,共2页
语文课堂%教学艺术%中听中用%锤炼语言
語文課堂%教學藝術%中聽中用%錘煉語言
어문과당%교학예술%중은중용%추련어언
教学是科学,更是艺术.语文教学怎样艺术地实现它科学的价值呢?这需要语文教学“中听”并且“中用”.所谓“中听”,就是学生喜欢听语文课,在语文课堂上轻松、愉快地享受学习语文的乐趣.所谓“中用”,就是语文教学能经得起考试和应用的检验.语文老师应从课堂教学的设计、教学语言的锤炼、教学内容的把握等方面思考和研究.
教學是科學,更是藝術.語文教學怎樣藝術地實現它科學的價值呢?這需要語文教學“中聽”併且“中用”.所謂“中聽”,就是學生喜歡聽語文課,在語文課堂上輕鬆、愉快地享受學習語文的樂趣.所謂“中用”,就是語文教學能經得起攷試和應用的檢驗.語文老師應從課堂教學的設計、教學語言的錘煉、教學內容的把握等方麵思攷和研究.
교학시과학,경시예술.어문교학즘양예술지실현타과학적개치니?저수요어문교학“중은”병차“중용”.소위“중은”,취시학생희환은어문과,재어문과당상경송、유쾌지향수학습어문적악취.소위“중용”,취시어문교학능경득기고시화응용적검험.어문로사응종과당교학적설계、교학어언적추련、교학내용적파악등방면사고화연구.
