考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
63期
132-133
,共2页
高校体育教学%教学领导行为%优化策略
高校體育教學%教學領導行為%優化策略
고교체육교학%교학령도행위%우화책략
体育课堂的教学质量在一定程度上取决于体育教师的水平,而体育教师的水平主要体现在教师自身的领导行为上.研究表明体育教师教学领导行为包括教学行为、管理行为、认可行为、互动行为和关爱行为.体育教师作为教学的领导者和管理者,只有具备良好的教学领导行为,才能促进学生身心的全面发展.因而把握体育教师教学领导行为的内涵,探讨体育教师教学领导行为的优化策略,具有重要的理论和实践价值.
體育課堂的教學質量在一定程度上取決于體育教師的水平,而體育教師的水平主要體現在教師自身的領導行為上.研究錶明體育教師教學領導行為包括教學行為、管理行為、認可行為、互動行為和關愛行為.體育教師作為教學的領導者和管理者,隻有具備良好的教學領導行為,纔能促進學生身心的全麵髮展.因而把握體育教師教學領導行為的內涵,探討體育教師教學領導行為的優化策略,具有重要的理論和實踐價值.
체육과당적교학질량재일정정도상취결우체육교사적수평,이체육교사적수평주요체현재교사자신적령도행위상.연구표명체육교사교학령도행위포괄교학행위、관리행위、인가행위、호동행위화관애행위.체육교사작위교학적령도자화관리자,지유구비량호적교학령도행위,재능촉진학생신심적전면발전.인이파악체육교사교학령도행위적내함,탐토체육교사교학령도행위적우화책략,구유중요적이론화실천개치.
