CAJ | 학술논문

教师,除了必须以满腔热情对待事业、对待孩子外,还必须自觉地、高标准地塑造自身人格,这里所说的“人格”,是指一个人作为某种权利和义务的主体,在道德上应当具备的人品和资格.一句话,要照亮别人,首先自己心中要有火种.教师要想无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号,就必须力争达到“以身立教,为人师表”的道德要求.教育孩子不是演戏,绝不能搞“两重人格”,只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德,才能使孩子受到“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化的教育,使他们受到教育和感染,引起他们的共鸣和仿效.
교사,제료필수이만강열정대대사업、대대해자외,환필수자각지、고표준지소조자신인격,저리소설적“인격”,시지일개인작위모충권리화의무적주체,재도덕상응당구비적인품화자격.일구화,요조량별인,수선자기심중요유화충.교사요상무괴우“인류령혼공정사”적광영칭호,취필수력쟁체도“이신립교,위인사표”적도덕요구.교육해자불시연희,절불능고“량중인격”,지유진정발자내심적、표리여일적、언행통일적미호품덕,재능사해자수도“수풍잠입야,윤물세무성”적잠이묵화적교육,사타문수도교육화감염,인기타문적공명화방효.