考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
64期
43
,共1页
专题日记%习作教学%写什么%怎么写
專題日記%習作教學%寫什麽%怎麽寫
전제일기%습작교학%사십요%즘요사
日记训练灵活方便,最易为小学生接受、喜欢,最易将口头语言变成书面语言,是实现反复练习,提高习作教学质量的有效手段.但提到日记,许多学生可谓是“爱之深,怕之切”,作文都不会写,天天写日记更是不知该写什么.因此,在日记教学过程中教师首先就要帮助学生解决“写什么”和“怎么写”的问题.文章就专题日记教学展开论述.
日記訓練靈活方便,最易為小學生接受、喜歡,最易將口頭語言變成書麵語言,是實現反複練習,提高習作教學質量的有效手段.但提到日記,許多學生可謂是“愛之深,怕之切”,作文都不會寫,天天寫日記更是不知該寫什麽.因此,在日記教學過程中教師首先就要幫助學生解決“寫什麽”和“怎麽寫”的問題.文章就專題日記教學展開論述.
일기훈련령활방편,최역위소학생접수、희환,최역장구두어언변성서면어언,시실현반복연습,제고습작교학질량적유효수단.단제도일기,허다학생가위시“애지심,파지절”,작문도불회사,천천사일기경시불지해사십요.인차,재일기교학과정중교사수선취요방조학생해결“사십요”화“즘요사”적문제.문장취전제일기교학전개논술.
