学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
24期
291-292
,共2页
袁海燕%安宇芳%李敏静%马艳芬
袁海燕%安宇芳%李敏靜%馬豔芬
원해연%안우방%리민정%마염분
数值分析课程设计%实践教学%教学改革%教学方法
數值分析課程設計%實踐教學%教學改革%教學方法
수치분석과정설계%실천교학%교학개혁%교학방법
《数值分析》是一门研究数值求解各类数学问题的课程,是综合性大学数学专业与某些理工科专业的必修课程,也是面向全校学生开设的通识选修课.从应用型本科院校人才培养目标出发,结合数学实践课程的教学情况,针对《数值分析》的学生特点、课程教学内容、教学方式等的一些常见问题,总结了《数值分析》课程设计教学改革的几点建议.
《數值分析》是一門研究數值求解各類數學問題的課程,是綜閤性大學數學專業與某些理工科專業的必脩課程,也是麵嚮全校學生開設的通識選脩課.從應用型本科院校人纔培養目標齣髮,結閤數學實踐課程的教學情況,針對《數值分析》的學生特點、課程教學內容、教學方式等的一些常見問題,總結瞭《數值分析》課程設計教學改革的幾點建議.
《수치분석》시일문연구수치구해각류수학문제적과정,시종합성대학수학전업여모사리공과전업적필수과정,야시면향전교학생개설적통식선수과.종응용형본과원교인재배양목표출발,결합수학실천과정적교학정황,침대《수치분석》적학생특점、과정교학내용、교학방식등적일사상견문제,총결료《수치분석》과정설계교학개혁적궤점건의.
