学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
24期
286-288
,共3页
法学%需求%新实践%教育改革
法學%需求%新實踐%教育改革
법학%수구%신실천%교육개혁
本科法学学生的教育培养工作应以出口需求作为导向.出口需求导向包括法律职业需求导向、理论研究需求导向和引领社会的新实践需求导向,由此决定的本科法学教育培养模式不同.偏重理论灌输的传统模式和职业化模式都不是理性的法学教育培养模式.目前在法学人才毕业出口需求与教育培养的供给上都存在一些问题,出口需求需要理性化,而大学需要按照引领型新实践需求导向在诸多方面进行改革.
本科法學學生的教育培養工作應以齣口需求作為導嚮.齣口需求導嚮包括法律職業需求導嚮、理論研究需求導嚮和引領社會的新實踐需求導嚮,由此決定的本科法學教育培養模式不同.偏重理論灌輸的傳統模式和職業化模式都不是理性的法學教育培養模式.目前在法學人纔畢業齣口需求與教育培養的供給上都存在一些問題,齣口需求需要理性化,而大學需要按照引領型新實踐需求導嚮在諸多方麵進行改革.
본과법학학생적교육배양공작응이출구수구작위도향.출구수구도향포괄법률직업수구도향、이론연구수구도향화인령사회적신실천수구도향,유차결정적본과법학교육배양모식불동.편중이론관수적전통모식화직업화모식도불시이성적법학교육배양모식.목전재법학인재필업출구수구여교육배양적공급상도존재일사문제,출구수구수요이성화,이대학수요안조인령형신실천수구도향재제다방면진행개혁.
