学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2013年
24期
271-272
,共2页
智障儿童%IEP%体育教学
智障兒童%IEP%體育教學
지장인동%IEP%체육교학
从制订IEP体育教学计划的程序、教学内容、教学方法和评估方法几个方面进行分析,并结合番禺培智学校的教学情况进行智障儿童IEP体育教学的个案研究.研究发现,番禺培智学校存在对学生现有情况描述不详尽、教学内容仍以教学大纲为主,缺乏IEP内容、教学评估方法单一等问题.
從製訂IEP體育教學計劃的程序、教學內容、教學方法和評估方法幾箇方麵進行分析,併結閤番禺培智學校的教學情況進行智障兒童IEP體育教學的箇案研究.研究髮現,番禺培智學校存在對學生現有情況描述不詳儘、教學內容仍以教學大綱為主,缺乏IEP內容、教學評估方法單一等問題.
종제정IEP체육교학계화적정서、교학내용、교학방법화평고방법궤개방면진행분석,병결합번우배지학교적교학정황진행지장인동IEP체육교학적개안연구.연구발현,번우배지학교존재대학생현유정황묘술불상진、교학내용잉이교학대강위주,결핍IEP내용、교학평고방법단일등문제.
