教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
47期
203-203,204
,共2页
数学语言%表达能力%敢说%想说%会说%勤说
數學語言%錶達能力%敢說%想說%會說%勤說
수학어언%표체능력%감설%상설%회설%근설
数学语言与数学思维关系密切，数学语言既是数学思维的载体，又是数学思维的表达和交流工具。在数学学习活动中教师与学生之间的知识传递、信息反馈以及情感的交流都是借助于数学语言来进行的。数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。因此，我们既要注重学生思维能力的培养，又要注重数学语言表达能力的培养。
數學語言與數學思維關繫密切，數學語言既是數學思維的載體，又是數學思維的錶達和交流工具。在數學學習活動中教師與學生之間的知識傳遞、信息反饋以及情感的交流都是藉助于數學語言來進行的。數學語言是順利地、有效地進行數學學習活動的重要基礎之一。因此，我們既要註重學生思維能力的培養，又要註重數學語言錶達能力的培養。
수학어언여수학사유관계밀절，수학어언기시수학사유적재체，우시수학사유적표체화교류공구。재수학학습활동중교사여학생지간적지식전체、신식반궤이급정감적교류도시차조우수학어언래진행적。수학어언시순리지、유효지진행수학학습활동적중요기출지일。인차，아문기요주중학생사유능력적배양，우요주중수학어언표체능력적배양。
