教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
47期
38-38,36
,共2页
教师%过程性评价%结果性评价
教師%過程性評價%結果性評價
교사%과정성평개%결과성평개
新课程理念要求对学生的评价可以采用过程性和结果性评价相结合的方法。本文以此为切入点探究了对教师的过程性评价和结果性评价。对结果性评价可在目前考试制度基础上进行改良和完善，并降低其在教师评价中的比重；对于过程性评价，可分别从物质保证、管理体系、监管机制、教师申诉等环节来建设过程性评价制度。
新課程理唸要求對學生的評價可以採用過程性和結果性評價相結閤的方法。本文以此為切入點探究瞭對教師的過程性評價和結果性評價。對結果性評價可在目前攷試製度基礎上進行改良和完善，併降低其在教師評價中的比重；對于過程性評價，可分彆從物質保證、管理體繫、鑑管機製、教師申訴等環節來建設過程性評價製度。
신과정이념요구대학생적평개가이채용과정성화결과성평개상결합적방법。본문이차위절입점탐구료대교사적과정성평개화결과성평개。대결과성평개가재목전고시제도기출상진행개량화완선，병강저기재교사평개중적비중；대우과정성평개，가분별종물질보증、관리체계、감관궤제、교사신소등배절래건설과정성평개제도。
