教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
52期
210-210,211
,共2页
生产过程%理论引导%制定项目%计划过程%主动学习%客观监督
生產過程%理論引導%製定項目%計劃過程%主動學習%客觀鑑督
생산과정%이론인도%제정항목%계화과정%주동학습%객관감독
文章分析了传统教学模式、基于生产过程的“教学做一体化”模式及基于理论引导先行的“教学做一体化”模式的不同，在三种模式对比基础上提出了基于理论先行引导的教学做一体化教学模式的主要特点。
文章分析瞭傳統教學模式、基于生產過程的“教學做一體化”模式及基于理論引導先行的“教學做一體化”模式的不同，在三種模式對比基礎上提齣瞭基于理論先行引導的教學做一體化教學模式的主要特點。
문장분석료전통교학모식、기우생산과정적“교학주일체화”모식급기우이론인도선행적“교학주일체화”모식적불동，재삼충모식대비기출상제출료기우이론선행인도적교학주일체화교학모식적주요특점。
