教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
2期
77-78
,共2页
情境%地理教学%有效性
情境%地理教學%有效性
정경%지리교학%유효성
随着课程改革的深入,教学情境和情境的创设已广为教师所熟知,实践证明,结合学科特点,创设有价值的教学情境,以“境”为桥梁能够激发学生学习的热情,唤起学生的求知欲.本文结合教学实践探讨地理教学中情境创设的常见策略,以期进一步提高地理教学的有效性.
隨著課程改革的深入,教學情境和情境的創設已廣為教師所熟知,實踐證明,結閤學科特點,創設有價值的教學情境,以“境”為橋樑能夠激髮學生學習的熱情,喚起學生的求知欲.本文結閤教學實踐探討地理教學中情境創設的常見策略,以期進一步提高地理教學的有效性.
수착과정개혁적심입,교학정경화정경적창설이엄위교사소숙지,실천증명,결합학과특점,창설유개치적교학정경,이“경”위교량능구격발학생학습적열정,환기학생적구지욕.본문결합교학실천탐토지리교학중정경창설적상견책략,이기진일보제고지리교학적유효성.
