CAJ | 학술논문

作为学校管理者，如何协调处理好各方面的关系，解决学校中存在的问题是至关重要的。管理者在厉的规范下，如何励其被管理者，达到教育教学的目标，实现学校的规划和发展，这成为一个备受关注的问题。厉与励的策略性组合可以在具体的学校教学中，因校而异，充分发挥管理者的主观能动性，更有效地调动教职工的积极性和创造性。
작위학교관리자，여하협조처리호각방면적관계，해결학교중존재적문제시지관중요적。관리자재려적규범하，여하려기피관리자，체도교육교학적목표，실현학교적규화화발전，저성위일개비수관주적문제。려여려적책략성조합가이재구체적학교교학중，인교이이，충분발휘관리자적주관능동성，경유효지조동교직공적적겁성화창조성。