教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
3期
34-35
,共2页
口语课程%教学改革%模块化%PEB%合作学习%多维度评价
口語課程%教學改革%模塊化%PEB%閤作學習%多維度評價
구어과정%교학개혁%모괴화%PEB%합작학습%다유도평개
商务英语口语课程是高职商务英语专业的核心课程,但长期以来高职学生英语水平较弱,自信心不足,不敢说,说不好,同时传统口语课教学方法不能有效激励学生,培养多数学生在商务情境下的交际能力.借助教学内容模块化的设计、PEB教学模式的采用、广泛的合作学习及多维度评价体系的建立等可以激发学生主观能动性,培养学生口语交际能力,满足用人单位对商务英语专业学生的要求.
商務英語口語課程是高職商務英語專業的覈心課程,但長期以來高職學生英語水平較弱,自信心不足,不敢說,說不好,同時傳統口語課教學方法不能有效激勵學生,培養多數學生在商務情境下的交際能力.藉助教學內容模塊化的設計、PEB教學模式的採用、廣汎的閤作學習及多維度評價體繫的建立等可以激髮學生主觀能動性,培養學生口語交際能力,滿足用人單位對商務英語專業學生的要求.
상무영어구어과정시고직상무영어전업적핵심과정,단장기이래고직학생영어수평교약,자신심불족,불감설,설불호,동시전통구어과교학방법불능유효격려학생,배양다수학생재상무정경하적교제능력.차조교학내용모괴화적설계、PEB교학모식적채용、엄범적합작학습급다유도평개체계적건립등가이격발학생주관능동성,배양학생구어교제능력,만족용인단위대상무영어전업학생적요구.
