教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
5期
200-201
,共2页
商务英语%阅读%分层教学
商務英語%閱讀%分層教學
상무영어%열독%분층교학
随着全球经济的发展和市场化的运作,商务英语越来越受到各方面的广泛关注.而阅读是高职生们获取商务知识的重要途径,因此,提高商务英语阅读质量的分层教学应时而生.阅读分层教学试图从教学中的各个环节进行分层,根据因材施教理论,将学生分层,给予各层学生不同层次的学习目标,注重对不同学生的情感性评价,开发非智力因素,创立和谐的氛围,关注结果,更重过程.分层教学是尊重学生个体差异,将学生划分为不同的层次而进行分别教学的教学方法,在具体的教学实践中,首先要对学生的情况进行细致了解,才能做好分层,其次还要注重对不同层次的目标进行分别设置,在教学之后还要进行测试以验证教学效果,并且还要不断进行反思,不断对学习情况进行调整.
隨著全毬經濟的髮展和市場化的運作,商務英語越來越受到各方麵的廣汎關註.而閱讀是高職生們穫取商務知識的重要途徑,因此,提高商務英語閱讀質量的分層教學應時而生.閱讀分層教學試圖從教學中的各箇環節進行分層,根據因材施教理論,將學生分層,給予各層學生不同層次的學習目標,註重對不同學生的情感性評價,開髮非智力因素,創立和諧的氛圍,關註結果,更重過程.分層教學是尊重學生箇體差異,將學生劃分為不同的層次而進行分彆教學的教學方法,在具體的教學實踐中,首先要對學生的情況進行細緻瞭解,纔能做好分層,其次還要註重對不同層次的目標進行分彆設置,在教學之後還要進行測試以驗證教學效果,併且還要不斷進行反思,不斷對學習情況進行調整.
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