东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2013年
4期
149-150
,共2页
兴趣是推动学生学习的内存动力,教师要因时、因地、因人,创设多种教学情景,激发学生学习的兴趣,增强英语课堂的教学效果,提高学生的英语水平.明确动机,激发兴趣,巧用教材,开拓兴趣的源泉利用实物,引发兴趣,迁移学生的兴趣,激发求知欲,创设情景,激发兴趣用口诀帮助记忆,提高学英语热情,新旧联系,启发兴趣,让学生制作教具,激发学习英语兴趣,利用图画,诱导兴趣,自编短剧,调动学习积极性,开展活动,增强兴趣,开展竞赛,调动学习兴趣,精心设计课外业延续兴趣,因地制宜,诱发学习英语兴趣.
興趣是推動學生學習的內存動力,教師要因時、因地、因人,創設多種教學情景,激髮學生學習的興趣,增彊英語課堂的教學效果,提高學生的英語水平.明確動機,激髮興趣,巧用教材,開拓興趣的源泉利用實物,引髮興趣,遷移學生的興趣,激髮求知欲,創設情景,激髮興趣用口訣幫助記憶,提高學英語熱情,新舊聯繫,啟髮興趣,讓學生製作教具,激髮學習英語興趣,利用圖畫,誘導興趣,自編短劇,調動學習積極性,開展活動,增彊興趣,開展競賽,調動學習興趣,精心設計課外業延續興趣,因地製宜,誘髮學習英語興趣.
흥취시추동학생학습적내존동력,교사요인시、인지、인인,창설다충교학정경,격발학생학습적흥취,증강영어과당적교학효과,제고학생적영어수평.명학동궤,격발흥취,교용교재,개탁흥취적원천이용실물,인발흥취,천이학생적흥취,격발구지욕,창설정경,격발흥취용구결방조기억,제고학영어열정,신구련계,계발흥취,양학생제작교구,격발학습영어흥취,이용도화,유도흥취,자편단극,조동학습적겁성,개전활동,증강흥취,개전경새,조동학습흥취,정심설계과외업연속흥취,인지제의,유발학습영어흥취.
